Peran Maple Calculator dalam Kemampuan Representasi Visual Matematis Siswa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Maple Calculator dalam meningkatkan keterampilan representasi visual matematika siswa pada topik Fungsi Kuadrat. Dalam penelitian ini, 28 siswa kelas X Usaha Layanan Pariswisata (ULP) B pada satu SMKN 1 di kabupaten Pangandaran, Jawa Barat diambil sebagai sampel menggunakan metode purposive sampling. Tes uraian digunakan sebagai alat ukur kemampuan representasi matematis dengan menggunakan metode pra-eksperimen one group pretest-posttest design. Hasil analisis data menunjukkan kualitas peningkatan kemampuan representasi visual matematis siswa setelah pembelajaran dengan Maple Calculator yang diukur dengan N-gain sebesar 0,48, menandakan kualitas peningkatan sedang. Selain itu, nilai effect size sebesar 1,44 menunjukkan dampak yang sangat tinggi dari penggunaan Maple Calculator dalam meningkatkan representasi visual matematis siswa. Faktor utama peningkatan ini adalah kemampuan Maple Calculator dalam menyajikan grafik persamaan dengan jelas, akurat, dan cepat.
Metrics
References
Adam, R. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran GeoGebra Terhadap Kemampuan Representasi Matematik Siswa (Bachelor's thesis, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta).
Ansory, I., Sugiatno, S., & Bistari, B. KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL FUNGSI KUADRAT DIKAJI DARI METAKOGNISI SISWA SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(9). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v8i9.35665
Auliya, A. S., & Siswono, T. Y. E. (2021). Pengaruh Pembelajaran Creative Problem Solving Berbasis Aplikasi Maple Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 5(1), 10-18. https://doi.org/10.26740/jppms.v5n1.p10-18
Azmi, N., & Yunita, R. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Fungsi Kuadrat Di Kelas X Man 6 Aceh Utara. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 3(1), 41-49. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v3i1.513
Cohen, J. (1992). A Power Prime. Psychological Bulletin, 1992, Vol.112, No.1, 155-159.
Hajrah, S. (2018). Hubungan Antara Media Pembelajaran dan Sikap Siswa dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Data TIMSS. Jurnal Teknodik, 99-100. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.343
Handayani, I. M., & Sulisworo, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbantuan geogebra pada materi transformasi geometri. Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika, 4(1), 47-59. http://dx.doi.org/10.29300/equation.v4i1.4027
Handican, R., & Gunawan, R. G. (2022). Systematic literature review: analisis kemampuan representasi matematis siswa terhadap gaya belajar. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(3), 577-588. https://doi.org/10.29303/griya.v2i3.168
Hikmah, W. K. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Pertiwi Teladan Metro Pusat (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Junaidi, J. (2016). Penggunaan Software Maple dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Integral. Visipena Journal, 7(2).
Marifah, W. N., Rufiana, I. S., & Wahyudi, W. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Visual Siswa pada Materi Pengolahan Data Ditinjau dari Gaya Belajar Vak. J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 175-186.
Ningsih, Y. L., & Paradesa, R. (2018). Improving students’ understanding of mathematical concept using maple. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 948, No. 1, p. 012034). IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/948/1/012034
Nurkhaliza, S. (2021). ANALISIS NEWMAN’S ERROR PENYELESAIAN SOAL-SOAL PADA MATERI FUNGSI KUADRAT BERBASIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS BERDASARKAN GAYA KOGNITIF DAN HABITS OF MIND SISWA (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU).
Nursanti, R., & Hartoyo, A. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Materi SPLDV. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(5). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i5.10185
Oktaria, M., Alam, A. K., & Sulistiawati, S. (2016). Penggunaan Media Software GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 7(1), 99-107. https://doi.org/10.15294/kreano.v7i1.5014
Panjaitan, A. C. (2019). Peranan Representasi Berbantuan Software Maple Pada Pembelajaran Mata Kuliah Kalkulus. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 4(2), 132-138. https://doi.org/10.30743/mes.v4i2.1288
Priyati, P., & Mampouw, H. L. (2018). Pemberian Scaffolding untuk Siswa yang Mengalami Kesalahan dalam Menggambar Grafik Fungsi Kuadrat. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 2(1), 87-95. https://doi.org/10.31764/jtam.v2i1.293
Rahmalina, W., Jusman, Y., & Salamun. 2018. Pelatihan Aplikasi Maple Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 157-167. https://doi.org/10.36341/jpm.v1i3.518
Rahmawati, D., Hudiono, B., & Nursangaji, A. (2015). Representasi visual matematika siswa dalam menyelesaikan masalah verbal spldv kelas ix smp. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(5). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i5.10274
Ramdhani, V. (2020). APLIKASI MAPLE DALAM PENYELESAIAN SOAL MATEMATIKA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA). PROCEEDING IAIN Batusangkar, 1(3), 287-296.
Rosa, P., & Petrášková, V. (2017). Potential of Maple as a tool for improving financial education of future teachers. International Journal for Technology in Mathematics Education, 24(3).
Sabirin, M. (2014). Representasi dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 33-44. https://doi.org/10.18592/jpm.v1i2.49
Salsabilah, S. A., & Rahaju, E. B. (2022). Miskonsepsi Siswa SMP Pada Materi Grafik Fungsi Kuadrat. MATHEdunesa, 11(3), 924-937. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p924-937
Santoso, S. (2001). Mengolah Data Statistik Secara Profesioanl. PT. Alex Media Komputindo. Jakarta.
Saputri, D. H., & Izzati, N. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS IX MTS PADA MATERI FUNGSI KUADRAT. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 7(2), 296-308. http://dx.doi.org/10.31949/th.v7i2.4479
Saroh, R. N., & Ruli, R. M. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN METAKOGNITIF. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(3), 951-960. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17105
Sawilowsky, S.S. (2009). New Effect Size Rules of Thumb. Journal of Modern Applied Statistical Methods, November 2009, Vol.8, No.2, 597-599. https://doi.org/10.22237/jmasm/1257035100
Sholehah, N. A., Yulianti, K., Gulvara, M. A., Kurniawan, S., & Rofi'ah, N. (2023). Kemampuan representasi matematis siswa: Systematic literature review. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(4), 1391-1408. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17821
Sinaga, G. F. M., & Hartoyo, A. (2015). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar pada Materi Fungsi Kuadrat di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(06). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v5i06.15709
Copyright (c) 2024 Puji Lestari, Ratna Amalia Taqwani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
.png){kind=icon}
